Forudsætninger/Anbefalede forudsætninger for at deltage i modulet

Modulet bygger videre på viden opnået i modulerne:
-Lufttæthed og ventilation
-Energi-, varme- og fugtberegningsmetoder

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

Den studerende skal opnå viden om:

• Værktøjer og metoder, fx ydeevneafprøvninger og tilhørende dokumentation, der er til rådighed for at vurdere funktionsevnen og levetiden af nye materialer og konstruktioner
• Værktøjer der kan anvendes til prøvning og vurdering af funktionsevnen af den færdige bygning
• Højisolerede konstruktioner og materialer
• Brug af smeltevarme for varmeakkumulering
• Dobbeltskalkonstruktioner
• Glasgårde (atrier)
• Bæredygtighed – green buildings
• Produktion og brug af vedvarende energi lokalt.

Færdigheder

Den studerende skal have følgende færdigheder:

• Kunne vælge løsninger som opfylder lovgivningsmæssige krav til fremtidens byggeri (lavenergiklasser)
• Kunne løse bygningsfysiske udfordringer ved bygninger med avanceret arkitektur
• Kunne indgå i team for vurdering af forslag i den tidlige designfase
• Kunne vurdere om konstruktioner giver risiko for fugtskader, varmetab mv.
• Kunne vurdere funktionsevnen af nye materialer og konstruktioner.

Kompetencer

Den studerende skal have opnået følgende kompetencer:

• Kunne vurdere funktionsevnen af materialer og konstruktioner i nye bygninger.
• Have viden om værktøjer og metoder til at bedømme nye materialer og/eller konstruktioner eller nye anvendelser for kendte materialer
• Kunne vurdere nye avancerede løsninger for fremtidens bygninger
• Kunne løse problembaserede opgaver i samspil med andre
• Kunne udføre problemidentifikation, -analyse og –løsning (Problemorienterede kompetencer)
• Kunne demonstrere teamkultur ved tværfaglig dialog og samarbejde gennem gruppearbejde (Interpersonelle kompetencer)
• Kunne anvende faglige samarbejdsroller og –ansvar (Interpersonelle kompetencer)
• Kunne identificere egen faglighed og kompetence i forhold til øvrige gennem gruppearbejde (Meta-kognitive kompetencer)
• Kunne anvende eget læringspotentiale fra modulopgave til modulopgave (Meta-kognitive kompetencer)
• Kunne anvende mundtlig formulering og formidling af tværfaglige og fagspecifikke bygningsfysiske problemstillinger (Problemorienterede kompetencer).

Undervisningsform

Forelæsninger, seminarer osv. suppleret med projektarbejde, workshops, regneøvelser.

Eksamen

Prøver

Prøvens navn	Nybyggeri – nye materialer og byggetekniske løsninger
Prøveform	Mundtlig pba. projekt Mundtlig prøve på baggrund af præsentation af et emne fra semesterprojekt.
ECTS	5
Bedømmelsesform	7-trins-skala
Censur	Intern prøve
Vurderingskriterier	Vurderingskriterierne er angivet i Universitetets eksamensordning