Modulets indhold, forløb og pædagogik

Projektorienteret forløb, hvor de studerende udvælger en relevant problemstilling i relation til gymnasial undervisning og undersøger denne i relation til – og samarbejde med – en konkret uddannelsesinstitution. I undersøgelsen indgår refleksion i forhold til den studerendes centralfag og samfundsfag som sidefag.

Læringsmål

Viden

• har viden om en konkret uddannelsesmæssig problemstilling i gymnasial kontekst
• har viden om, hvordan relevante uddannelsesinstitutioner konkret håndterer en konkret problemstilling

Færdigheder

• kan anvende modulets eksempel som grundlag for generelt at identificere hensigtsmæssige løsningsmodeller
• kan anvende viden fra modulet til selvstændigt – og i samarbejde med andre – at udvikle og implementere hensigtsmæssige modeller for håndtering af fællesfaglige udfordringer.

Kompetencer

• kan analysere løbende, undervisningsmæssige udfordringer i en gymnasial kontekst
• kan samarbejde med andre om at analysere udfordringer og udvikle tilhørende løsningsmodeller
• kan koble egen faglige viden til hensigtsmæssig løsning af fællesfaglige udfordringer
• kan tage selvstændigt ansvar for egen læring og faglige udvikling.

Undervisningsform

Modulet evalueres med afsæt i en skriftlig rapport ved en mundtlig prøve med ekstern censur.

Omfang og forventet arbejdsindsats

20 ECTS svarende til en arbejdsbelastning på 560 timer.

Eksamen

Prøver