Modulets indhold, forløb og pædagogik

Indenfor temarammen om design bygges der videre på viden, færdigheder og kompetencer på uddannelsens tidligere moduler, og der undervises i pædagogisk teori og didaktik, pædagogisk innovation samt forståelser af innovations- og forandringsprocesser.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå:

Viden om

• teorier om pædagogik og didaktik med særligt henblik på undervisning, læring og innovation i uddannelseskontekster
• Teorier om kreativitet og innovationsbegreber med betydning for analyse af læring og forandringsprocesser, metoder til udforskning og design af innovative læreprocesser i uddannelseskontekster og disse metoders videnskabsteoretiske forudsætninger
• teorier og metoder til evaluering og konsekvensvurdering af design af læreprocesser i uddannelseskontekster

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå:

Færdigheder i

• at kunne foretage velunderbyggede vurderinger og kvalificerede valg blandt modulets videnskabelige teorier og metoder samt tilrettelægge undersøgelser inden for området pædagogik og pædagogisk innovation
• at eksperimentere med metoder og redskaber i design af innovative læreprocesser
• at understøtte innovative læreprocesser på et teoretisk begrundet pædagogisk og didaktisk med forståelse af specifikke grupper, og deres viden og ekspertise
• at identificere relevante problemstillinger, som kan gøres til genstand for undersøgelse på baggrund af faglig refleksion og indsigt i videnskabelige tilgange
• at formidle forskningsbaseret viden og diskutere professionelle og videnskabelige problemstillinger med både fagfæller og andre målgrupper.

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå:

Kompetencer til

• at igangsætte og styre et komplekst undersøgelsesarbejde baseret på videnskabelige kriterier, analysemodeller og metoder inden for området pædagogik og pædagogisk innovation
• på videnskabeligt niveau at kunne gennemføre valide beskrivelser og analyser af læring og læringsbaserede forandringsforløb gennem brug af relevante undersøgelsesmetoder
• at undervise og vejlede i pædagogik og didaktik
• på videnskabeligt niveau at kunne evaluere og reflektere over virkningerne af didaktisk design og læreprocesser i uddannelseskontekster

Eksamen

Prøver