Modulets indhold, forløb og pædagogik

Målet er, at den studerende kan tilrettelægge og gennemføre et selvstændigt videnskabeligt arbejde med et større historiefagligt materiale under anvendelse af relevante teoridannelser og metoder.

Kandidatspecialets emne skal så vidt muligt forbinde det centrale fag og sidefaget, men med hovedvægten i det centrale fag.

Specialestudiet munder ud i en specialeafhandling, der er et selvstændigt, afrundet arbejde med udgangspunkt i en afgrænset historie- eller tværfaglig problemstilling. Specialeafhandlingen kan have karakter af selvstændig grundforskning, eller den kan have tyngdepunkt i en selvstændig kritisk behandling af forskningslitteraturen.

Læringsmål

Viden

• demonstrere viden om specialets emne, baseret på forskning på højeste internationale niveau,
• forstå og forholde sig kritisk til denne viden og identificere nye videnskabelige problemstillinger,

Færdigheder

• vurdere og vælge blandt de relevante videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder, samt opstille nye analysemodeller,
• diskutere egne konklusioners pålidelighed og udsagnskraft og forholde sig til andres forskningsresultater in-den for emnet/problemstillingen,
• formidle den tilegnede viden på en velstruktureret måde og i et klart og præcist sprog,

Kompetencer

• demonstrere kompetence til at arbejde problemorienteret, til selvstændigt at tilrettelægge og færdiggøre et projekt inden for en given tidsramme,
• selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering.
• selvstændigt samarbejde med andre om at udføre et projekt indenfor en given tidsfrist herunder reflektere over gruppeprocessens betydning for egen og gruppens faglige udvikling samt den endelige rapport.

Undervisningsform

Specialeafhandlingen skrives under vejledning, men den studerende skal selv tilrettelægge og gennemføre speciale-studiet, dvs. selvstændigt vælge emne, problemstilling, analysemodel, kildemateriale mv. og gennemføre analysen.

Omfang og forventet arbejdsindsats

30 ECTS

Eksamen

Prøver