Problembaseret læring i teori og praksis

2020/2021

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet omfatter en grundig introduktion til problembaseret læring og projektarbejde,og har til formål, at give den studerende grundlæggende viden, færdigheder og kompetencer til at arbejde med problemorienteret projektarbejde inden for et givent fagligt felt eller en organisation. Centralt står arbejdet med problemanalyse og problemformulering, knyttet til den efterfølgende metodiske planlægning, styring og gennemførelse af et miniprojekt. Der arbejdes med gruppeprocesser og konflikthåndtering med henblik på understøttende læringsmiljøer. Den studerende tilegner sig herudover begyndende viden om søgning og bearbejdning af faglitteratur og information, akademisk skriftlig fremstilling og kildehåndtering. Gennem modulets forskellige aktiviteter arbejder den studerende med udvikling af egen lærings-portfolio og refleksioner med det formål at understøtte og kvalificere den studerendes evne til egen læring og kompetenceudvikling.Modulet afsluttes med et mini-gruppeprojekt, der tilknyttes den studerendes portfolio.

Læringsmål

Viden

  • At arbejde problemorienteret med samfundsvidenskabelige (og humanistiske) problemstillinger i forhold til et givent fagligt emne og/eller en organisation
  • At arbejde med problemanalyse og forskellige problemformuleringstyper, planlægning og gennemførelse af et miniprojekt
  • Studieteknik i relation til individuel og fælles studiearbejde, gruppearbejde og seminarer samt vejledning og forelæsninger
  • Hovedelementer i en projektrapport og forskellige former for opbygning af projektrapporter
  • Metoder og tilgange til at planlægge og understøtte egen læring via systematisk arbejde med refleksion og portfolio-arbejde.

Færdigheder

  • At identificere og udarbejde en problemformulering herunder begrunde, dokumentere og afgrænse en problemstilling (inden for et angivet fagligt tema og/eller en organisation)
  • Færdigheder i at samarbejde med andre i forbindelse med løsning af faglige problemstillinger
  • Akademisk argumentation og fremstilling
  • Søgning af faglitteratur og information samt kritisk håndtering af tekster og kildemateriale
  • Reflektere over egen læring i forbindelse med problembaseret projektarbejde og portfolio-arbejde.

Kompetencer

  • At definere og udarbejde en velafgrænset problemformulering
  • Argumentere for valg af problemformuleringstype
  • At planlægge, styre og gennemføre projekter med henblik på at skabe sammenhæng mellem et projekts forskellige elementer
  • Indgå fagligt og social i gruppearbejde
  • At planlægge, understøtte og fremme egen læring ved anvendelse af forskellige metodikker.

Undervisningsform

Vedr. undervisningsform henvises til studieordningens §17. Den konkrete vægtning mellem de forskellige undervisningselementer vil fremgå af semesterbeskrivelsen for modulet. Semesterbeskrivelsen offentliggøres i Moodle før semesterstart.

Eksamen

Prøver

Prøvens navnProblembaseret læring i teori og praksis
Prøveform
Mundtlig pba. projekt
Mundlig på baggrund af et skriftligt gruppeminiprojekt, samt individelle refleksioner over det faglige- og proces-orienterede arbejde med projektet. Der gives feedback fra eksaminator og intern medbedømmer.

Miniprojekt: 3-5 normalsider pr. studerende.
Refleksionsark: 1-2 normalsider pr. studerende.
Gruppestørrelse: 4-5 studerende.

Prøvetid: Jfr. studieordningens §17 stk. 4
ECTS10
BedømmelsesformBestået/ikke bestået
CensurIntern prøve
VurderingskriterierVurderingskriterierne er angivet i Universitetets eksamensordning

Fakta om modulet

Engelsk titelProblem based learning in theory and pratice
ModulkodeBAOL20201
ModultypeProjekt
Varighed1 semester
SemesterEfterår
ECTS10
UndervisningssprogDansk
UndervisningsstedCampus Aalborg
Modulansvarlig

Organisation

StudienævnStudienævn for Læring, IT og Organisation (LIO)
InstitutInstitut for Kultur og Læring
FakultetDet Humanistiske Fakultet