Forudsætninger/Anbefalede forudsætninger for at deltage i modulet

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Studerende der gennemfører modulet opnår:

Læringsmål

Viden

• metoder og værktøjer der hører til brugerinddragelse som tilgang til design, herunder bl.a. designspil, anvendelsen af prototyper, prober, mester-lærlinge modellen samt kontekstuelle interviews
• metoder og værktøjer til at strukturere og analysere bruger-viden opnået via brugerinddragelse og co-design, herunder bl.a. affinitetsdiagrammer og story boards
• teorier og begrebsapparater der beskriver viden og videntyper samt samspillet mellem disse (f.eks. grænseobjekts teori)

Færdigheder

• redegøre for principperne i brugerinddragelse og co-design
• udvælge og anvende metoder til brugerinvolvering og co-design samt begrunde valget
• konstruere og gennemføre designspil med brugere og vurdere udbyttet
• anvende modeller og prototyper som grundlag for dialog og samspil med brugere og vurdere udbyttet
• anvende mester-lærling modellen samt kontekstuelle interviews
• systematisere og analysere brugerbehov ved hjælp af affinitetsdiagrammer
• redegøre for de videntyper og samspillet mellem videndomæner der foregår i en co-design eller brugerinddragende designproces

Kompetencer

• kunne indgå selvstændigt i en brugerinddragende designproces eller en co-designproces
• kunne identificere brugerbehov ved at inddrage brugere i en designproces eller have dem som co-designere
• kunne strukturere brugerinddragelse og co-design

Undervisningsform

Kursets hovedelementer skal støtte projektarbejdet i det sideløbende projektkursus ved at bidrage med metodiske redskaber og analyseværktøjer som benyttes aktivt i projektet.

Undervisningen foregår som vekselvirkning mellem forelæsninger og underviserinitierede workshops, studiekredse omkring cases samt mindre opgaver der knytter sig til projektkurset.

Eksamen

Prøver