Coaching som organisatorisk udviklingsressource
2019/2020
Modulets indhold, forløb og pædagogik
Modulet sigter imod, at den studerende opnår viden om og indsigt i organisatorisk læring, organisationspsykologi og ledelsesteori samt tilegnelsen af kompetence til planlægning, gennemførelse og evaluering af coaching-baseret udvikling af organisationer. Modulet tager udgangspunkt i et organisatorisk coachingprojekt baseret på aktionsforskningsprincipper. Den studerende skal således planlægge og gennemføre et mindre aktionsforskningsprojekt i en udvalgt organisation.
Læringsmål
Viden
Den studerende skal gennem modulet opnå viden om:
Viden om organisatorisk læring, organisationspsykologi og organisatorisk forandring
Teoretisk funderet viden om evaluering af læreprocesser.
Problemstillinger vedrørende coaching som organisatorisk forandringsredskab
Interventioner i organisationer fra henholdsvis et konsulent og et ledelsesperspektiv
Færdigheder
Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:
- At reflektere over egen, dokumenteret, coaching-relateret praksis i forbindelse med et organisatorisk forandringsprojekt
Kompetencer
Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:
- At benytte coaching som organisatorisk udviklingsressource med særligt henblik på planlægning, gennemførelse og evaluering af organisatoriske, coachingbaserede lærings- og udviklingsforløb.
Eksamen
Prøver
| Prøvens navn | Coaching som organisatorisk udviklingsressource |
| Prøveform | Mundtlig pba. projekt
Prøven foregår ved, at den studerende i en forsamling af
medstuderende og eventuelt andre interesserede holder et mundtligt
oplæg på højst 15 minutter om et fagligt emne inden for modulets
tema. Oplægget skal knytte an til det organisatoriske
udviklingsprojekt, som er semesterets omdrejningspunkt. Endvidere
skal oplægget supplere og uddybe det skriftlige bidrag, som har
form af en projektrapport. I rapporten skal som bilag indgå en
procesbeskrivelse for den/de studerendes arbejde.
Procesbeskrivelsens omfang er højst 2 sider pr. studerende – for
grupper højst 5 sider i alt. Endvidere indgår ligeledes som bilag
for den enkelte studerende et refleksionsark med teoribaseret
analyse og refleksion over egen læring. Refleksionsarkets omfang er
minimum 1 og max. 2 sider. |
| ECTS | 15 |
| Tilladte hjælpemidler | Alle skriftlige og alle elektroniske
hjælpemidler |
| Bedømmelsesform | 7-trins-skala |
| Censur | Intern prøve |
| Vurderingskriterier | Vurderingskriterierne er angivet i Universitetets eksamensordning |
Fakta om modulet
| Engelsk titel | Coaching as a Strategy for Organizational Development |
| Modulkode | MAORC20144 |
| Modultype | Projekt |
| Varighed | 1 semester |
| Semester | Efterår
|
| ECTS | 15 |
| Undervisningssprog | Dansk |
| Undervisningssted | Campus Aalborg |
| Modulansvarlig |
Organisation
| Studienævn | Studienævn for efteruddannelse i Læring og Filosofi |
| Institut | Institut for Kultur og Læring |
| Fakultet | Det Humanistiske Fakultet |
