Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formål: At den studerende på et videregående niveau opnår viden, færdigheder og kompetencer til at diskutere og analysere centrale metoder, begreber og problemstillinger inden for management control systems.

Indhold: Centrale emner i modulet er forholdet til strategiformulering, ansvarscentre og afregningspriser, budgettering og målstyring.

Læringsmål

Viden

Det er målet, at den studerende efter modulet:

• har fået viden om management control systemer, strategiforståelse, strategisk planlægning, budgettering, controllerens rolle(r), ansvarscentre, afregningspriser og international transfer pricing, budgettering, variansanalyse, ledelseskompensation og motivation, præstationsmåling og performance management.

Færdigheder

Det er målet, at den studerende efter modulet:

• har opnået færdigheder i at identificere og anvende værktøjerne tilknyttet modulet.
• kan kravspecificere i relation til anvendelsen af ansvarscentre og økonomiske målsætninger.
• kender til problemstillinger inden for afregning mellem ansvarscentre og hvorledes disse påvirkes af, at ansvarscentrenes interne handel krydser landegrænser.
• kan anvende strategisk planlægning sammen med budgettering og variansanalyse.
• forstår hvorledes motivation og ledelseskompensation hænger sammen.
• kan anvende præstationsmålingsmodeller som fx balanced scorecard.

Kompetencer

Det er målet, at den studerende efter modulet:

• kan anvende modulets centrale teorier i forbindelse med konkrete problemstillinger i en virksomhed.
• forstår hvordan en virksomheds management control system er skruet sammen, og dermed forstår de spilleregler, som ledelsen har opstillet for organisationen.
• kan vurdere og analysere konsekvenserne og samspillet af de forskellige aspekter af virksomheds management control system.
• kan formidle resultater og problemstillinger indenfor modulet i et klart sprog og i velstruktureret form.

Undervisningsform

Modulet er baseret på forelæsninger, og der blandt andet anvendes summemøder, gruppediskussioner og plenumdiskussioner i undervisningen. Der må også påregnes oplæg i plenum og aktiv deltagelse i løsningen af semestrets undervisningscases. Flere lektioner vil være studenterdrevne.

Omfang og forventet arbejdsindsats

5 ECTS.

Eksamen

Prøver