Modulets indhold, forløb og pædagogik

Evaluering og kvalitetsudvikling er indbyggede dimensioner af klinisk arbejde såvel som i mange organisatoriske sammenhænge, fx evaluering af indsatsen ifm. rehabilitering efter erhvervet hjerneskade. For at imødekomme behovet for at kunne yde en evidensbaseret indsats udvikles nye evalueringsmetoder. Fokus er på de psykologiske bidrag til evidens og evalueringstiltagene.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om

• centrale begreber om og teoretiske tilgange til evaluering af et program
• og forståelse af centrale begreber om og teoretiske tilgange til evaluering af institutioner og organisationer
• lærings- og forandringsorienteret evaluering
• rationalet bag psykoedukation

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i

• at analysere, udvælge og anvende metoder til evaluering og kvalitetsudvikling
• at vurdere forskellige evalueringstypers forudsætninger og at vurdere og anvende deres resultater
• at udvikle, konstruere og bidrage til at implementere relevant programevaluering
• at kunne formidle og diskutere viden og problemstillinger inden for fagområdet til forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-fagfæller

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til

• at kunne indgå i samarbejde med andre professionsudøvere samt øvrige parter i forbindelse med evaluering og kvalitetsudvikling
• selvstændigt at kunne tilrettelægge og gennemføre evaluerings- og kvalitetsarbejde i organisationer, herunder at kunne vurdere og inddrage etiske spørgsmål i arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling
• selv at kunne stå for egen videre faglig udvikling på feltet

Eksamen

Prøver