Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formålet med modulet er at give den studerende indsigt i sprogfilosofiens anvendelsesmuligheder. Meget af det tyvende århundredes filosofi har været karakteriseret som en del eller en konsekvens af den såkaldte ”sproglige vending” i filosofien, der har affødt en righoldig og meget forskelligartet teoridannelse. I modulet gennemgås tre hovedretninger i denne vending: den analytiske, den hermeneutiske og den strukturalistiske. Gennem fordybelse i disse traditioner opøver den studerende sprogfilosofiske evner til at analysere aktuelle problemstillinger gennem deres sproglige betydningslag.

Undervisningen tilrettelægges således, at de sproglige analyseværktøjer og strategier inden for de tre hovedtraditioner præsenteres, og der gives eksempler på, hvorledes aktuelle problemstillinger, hvor sprog og betydning spiller en vigtig rolle, kan belyses og analyseres ud fra de tre traditioner. På dette grundlag skal de studerende gennem vejledning udarbejde projekter med udgangspunkt i mindst én af de tre traditioner i relation til et aktuelt casestudie, som de studerende selv konstruerer. Casestudiet skal rumme en filosofisk relevant og aktuel problemstilling, hvor sprog og betydning spiller en vigtig rolle.

Læringsmål

Viden

• sprogfilosofiske hovedretninger
• forholdet mellem sprog og virkelighed
• sprogets betydning for menneskets tanke- og handleverden

Færdigheder

• at afkode sproglige ytringer deres eksplicitte og implicitte betydningslag
• at analysere tekster og situationer på baggrund af sprogfilosofiske grundindsigter

Kompetencer

• at formidle og diskutere sprogfilosofi på højt fagligt niveau
• at anvende sprogfilosofi som analytisk redskab i aktuelle problemstillinger

Eksamen

Prøver