Modulets indhold, forløb og pædagogik

Dette modul viderefører indføringen i forskningsmetode fra modul 9. Videregående metodespørgsmål ind-drages, herunder muligheder for kombinationsdesigns, brug af it-værktøjer til datahåndtering og etiske spørgsmål i undersøgelse og analyse. De studerende trænes i kvalitativ og kvantitativ analyse af data og i at formidle undersøgelses- og analyseresultater dækkende og forståeligt.

Læringsmål

Viden

• begreber og metoder i de mest udbredte kvantitative og kvalitative samfundsvidenskabelige meto-der til analyse af organisatorisk læring
• etiske aspekter af samfundsvidenskabeligt undersøgelses- og evalueringsarbejde

Færdigheder

• at vurdere forskellige kvantitative og kvalitative metoders muligheder og begrænsninger i forhold til at undersøge, analysere og evaluere organisatorisk læring
• at kunne gennemføre kvalitative og kvantitative analyser
• at kunne fremstille undersøgelsesresultater dækkende og forståeligt

Kompetencer

• at identificere og formulere fagligt relevante problemstillinger inden for organisatorisk læring samt at kunne udvælge og anvende relevante forsknings- og undersøgelsesmetoder i forhold hertil
• at kunne planlægge, organisere og gennemføre undersøgelses- og analysearbejde i forskellige sam-menhænge og formater, herunder evalueringsarbejde

Undervisningsform

Undervisningen rummer arbejde med cases og øvelser, og der knyttes forbindelse til metodespørgsmål i de studerendes projektarbejde. Dette inkluderer brug af undersøgelse og analyser i forbindelse med udvikling af designs for læring.

Eksamen

Prøver