Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet har et dobbelt sigte: For det første har det til formål at give den studerende indsigt i moderne organisations- og dialogfilosofi samt kendskab til organisations- og dialogteori. Tilgangen vil her være både deskriptiv, normativ og refleksiv, idet der både vil blive arbejdet med a) hvad en organisation er, og hvad en dialog er, b) hvad en organisation bør være, og hvordan dialoger bør være og c) en undersøgelse og diskussion af centrale antagelse og forudsætninger i organisations- og dialogteorien. For det andet har det til formål at give den studerende indsigt i og erfaring med, hvordan man gennem inddragelse af organisations- og dialogfilosofi og gennem brug af forskellige begrundede metodiske greb kan undersøge, udfordre, udvikle og intervenere på såvel et strukturelt niveau i organisationer som i lokale organisatoriske og dialogiske praksisser.

På baggrund heraf skal de studerende i løbet af semesteret og gennem vejledning udarbejde projekter i relation til en virkelig praksis (fx en afdeling i en konkret organisation), hvor der identificeres en relevant og væsentlig organisations og/eller dialogfilosofisk problemstilling eller ubegribelighed. I projektet skal de organisations- og /eller dialogteorier, som den valgte praksis bygger på – og som er betydningsfulde for problemstillingen – analyseres kritisk og filosofisk. I forlængelse heraf skal det diskuteres, hvordan man som filosof vil kunne samarbejde med og berige den praksis, som projektet omhandler, og herunder skal den studerende samtidig demonstrere en positionsbevidsthed, hvor der enten arbejdes med projektet ud fra en intern, en ekstern eller en forskningsposition.

Den studerende udarbejder en projektrapport, enten individuelt eller i en gruppe. Projektet tager udgangspunkt i en praktisk problemstilling eller ubegribelighed, som bearbejdes med metodisk baggrund i én eller flere af kursets teoretiske hovedretninger og med afsæt i en selvvalgt position i forhold til projektet. 

Læringsmål

Viden

• centrale positioner inden for såvel organisations- og dialogfilosofien
• kendskab til organisations- og dialogteori
• grundlæggende ontologiske, epistemologiske og antropologiske antagelser i aktuelle forestillinger om organisation og dialog
• organisations- og dialogfilosofiske begreber og deres relation til den fagfilosofiske tradition i sin helhed
• hvordan organisations- og dialogfilosofi på mangfoldig vis kan anvendes og omsættes til metodiske greb i praksis
• hvordan filosoffer allerede på forskellig vis arbejder inden for feltet samt kendskab til forskellige positioner (intern, ekstern, forsker), man som filosof kan agere fra

Færdigheder

• at sætte sig ind i og sammenligne teorier om organisation og dialog.
• at kunne analysere og udvikle organisations- og dialogteorien gennem inddragelse og brug af relevant filosofi
• at kunne formidle og diskutere organisations- og dialogteori
• at kunne forholde sig kritisk til såvel konkrete organisationer og deres praksisser som faktiske dialogformer
• at kunne identificere et filosofisk interventionsbehov inden for det organisations- og dialogteoretiske felt
• at kunne udarbejde en case og dernæst beskrive relevante analysestrategier samt designe filosofiske interventioner til den

Kompetencer

• at kunne tilegne sig ny teori tilhørende organisations- og dialogfeltet
• at kunne forholde sig filosofisk til organisations- og dialogfeltet
• at kunne formilde såvel filosofiske refleksioner som filosofiske bidrag til det organisations- og dialogteoretiske felt
• at kunne redegøre for forskellen mellem på den ene side forskellige videnskabelige tilgange til organisation og dialog og på den anden side en filosofisk tilgang til organisation og dialog
• at kunne identificere såvel principielle som aktuelle problemer inden for organisations- og dialogfeltet
• at kunne udarbejde en filosofisk funderet intervention, som beskriver, hvorledes man gennem anvendelse af organisations- og dialogfilosofien vil kunne kvalificere en given praksis inden for organisations- og dialogfeltet.

Undervisningsform

Se under modulets indhold.

Omfang og forventet arbejdsindsats

15 ECTS

Eksamen

Prøver