Modulets indhold, forløb og pædagogik

I modulet arbejdes med en teoretisk indramning af materielt-diskursive organisatoriske praksisser med efterfølgende træning i analyse og forandring af samme ud fra én konkret rekvirents organisatoriske scenografi og forandringsønske/behov som deltagerne medvirker til at afklare ud fra en brede palette af 3 analytiske modi; arkitektur/fysiske rammer, kropslige og diskursive udtryksformer og artefaktbårne jobpraksisser

I tilknytning til modulet afholdes undervisning inden for følgende områder:

• Teoretisk indramning af organisationer som materielt-diskursive praksisser i relation til rum, krop og materialitet som co-konfigurerende elementer samt det videnskabsteoretiske paradigme som tilgangen trækker på

• Træning i afklaring og facilitering af materielt-diskursive forandringspraksisser hos den aktuelle rekvirent

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om:

• materielle og diskursive former og mønstres gensidige forhold samt det videnskabsteoretiske paradigme som tilgangen trækker på

• teori, metode og analyse i forhold til den organisatoriske scenografis materielt-diskursive former og mønstre (konfiguration)

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:

• at facilitere forandringspraksisser ud fra materielt-diskursive interventionsformer

• at analysere og vurdere materielt-diskursive praksisser i forskellige organisatoriske sammenhænge, interpersonelle som medierede og med brug af forskellige artefakter og materialiteter

• at designe kreative læringsprocesser og innovative forløb

• at give feedback til rekvirent baseret på materielt konfigurerede erkendelser

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• anvende teoretisk viden og praktiske færdigheder i forhold til en organisations scenografiske rekonfiguration

• arbejde som facilitator af organisations scenografiske forandringsprocesser.

Eksamen

Prøver