Modulets indhold, forløb og pædagogik

Målet er at give den studerende viden, færdigheder og kompetencer om samspil mellem videnskabsteori, problemformulering, metode og didaktik.

Læringsmål

Viden

• har viden om relevans af samspil mellem videnskabsteori, problemformulering, metode og didaktik i gymnasial kontekst
• har viden om muligheder for at etablere samspil mellem videnskabsteori, problemformulering, metode og didaktik
• kan eksemplificere, hvordan primærfaglige elementer kan indtænkes i dette samspil

Færdigheder

• kan anvende modulets begreber og modeller som grundlag for at arbejde med planer for anvendelse af fællesfaglige redskaber
• kan anvende viden fra modulet til kritisk at vurdere, hvorvidt konkret anvendelse af fællesfaglige redskaber er hensigtsmæssig

Kompetencer

• kan planlægge anvendelse af fællesfaglige redskaber i gymnasial undervisning
• kan indgå i samarbejde med andre omkring anvendelse af fællesfaglige redskaber i undervisningsforløb
• kan koble egen faglige viden til fællesfaglige forløb

Undervisningsform

Forelæsninger med tilknyttede øvelser.

Omfang og forventet arbejdsindsats

10 ECTS

Eksamen

Forudsætning for indstilling til prøven

• Gennemførte kurser i videnskabsteori, PBL og metode på ba-niveau og samfundsfagsuddannelsens kursus i didaktik.

Prøver