Modulets indhold, forløb og pædagogik

At den studerende fokuserer på anvendelsen af viden om det komplekse sammenspil mellem psykologiske, fysiologiske og teknologiske dimensioner ved design eller forbedring af services, funktioner eller fysiske produkter. Samspillet mellem menneske og tekniske systemer sker især qua menneskets psykologiske og fysiologiske faktorer samt systemets teknologiske dimensioner. Produkt og Designpsykologiuddannelsen fokuserer på dette samspil og den studerendes kendskab samt analytiske og konstruktive færdigheder i forhold hertil er afgørende.

Læringsmål

Viden

• have en sammenhængende, avanceret forståelse af det komplekse samspil mellem psykologiske, fysiologiske og teknologiske dimensioner i menneskelig tilgang til services, funktioner og fysiske produkter.
• have forståelse for designprocessens teknologiske og organisatoriske aspekter

Færdigheder

• kunne anvende ovenstående til at skabe eller analysere og optimere services, funktioner eller fysiske produkter, se de afstemmes i forhold til brugerens kognitive, emotionelle og perceptoriske beredskab.
• kunne anvende videnskabelige tests med øje for at vurdere egne og andres produkter
• kunne formidle videnskabelige resultater på en selvstændig, syntetisk og klar facon.

Kompetencer

• designe eller optimere services, funktioner eller fysiske produkter, der kombinerer teknisk-ingeniørfaglig og psykologisk viden.
• designe, udføre og evaluere test, der kan afdække begrænsninger, anvendelse og potentiale i forhold til menneskelige faktorer.
• selvstændig og kritisk redegøre for de teoretiske principper bag design og testning samt analysere testningens resultat.
• designe eller optimere services, funktioner eller fysiske produkter og udarbejde tests, der afprøver deres anvendelighed i forhold til brugeres kognitive, emotionelle og perceptoriske anlæg.

Undervisningsform

Projektarbejde suppleret med studiekredse, forelæsninger, o.l.

Eksamen

Prøver